RECOPILACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Belarmino Cordero nos propone una actividad básica a trabajar en toda unidad didáctica. Se trata de recapitular los conocimientos básicos de la unidad didáctica mediante un trabajo colaborativo entre los distintos alumnos de la clase. De esta forma somos capaces de evaluar en qué medida se han adquirido los conocimientos tratados en la unidad, tanto en vocabulario, como en gramática, así como en el juego de las distintas destrezas básicas.
Una síntesis final es un aspecto básico de toda unidad didáctica. Y en este sentido, la actividad propuesta por Belarmino es clave para recordar la importancia de realizarla.
Fuente: Belarmino Cordero

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SOPAS DE LETRAS

Otra interesante y motivadora forma de trabajar y mejorar la competencia lingüística es a través de pasatiempos. En este caso, Belarmino Cordero nos propone como actividad de enseñanza una sopa de letras que permite al alumno aprender más fácilmente vocabulario en otro idioma.
Fuente: Belarmino Cordero

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DIÁLOGOS

Desde los departamentos de idiomas nos proponen la realización de diálogos. A través de los diálogos se reproducen situaciones comunicativas reales.
Por ejemplo, en inglés se han realizado diálogos para ir de compras. En francés de han realizado diálogos en un restaurante, en una tienda, en un supermercado, etc.

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FINAL DE PELÍCULA

De forma parecida a otras actividades que trabajan desde los departamentos de idiomas, ahora mezclamos competencia lingüística, creatividad con el visionado de una película. Se trata de inventar un final para una película previamente proyectada.

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SITUACIONES DE COMUNICACIÓN REALES

Desde el departamento de Francés nos proponen un buen argumento para la mejora de la competencia lingüística: generar situaciones de comunicación reales. De esa forma el idioma se aprende utilizándolo.
Se garantiza que el idioma se usa, se comprende, se utiliza como medio de comunicación. Y para ello, nada mejor que generar situaciones reales y cercanas a los alumnos.
El departamento de Francés nos propone varias actividades. Una de ellas consiste en la compra de un traje de novia. Otra situación de comunicación que da mucho juego es la situación típica en un restaurante.
Fuente: Mª Luisa López

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FINAL FELIZ

Desde el departamento de Francés nos proponen una interesante actividad, que no sólo trabaja la competencia lingüística, sino que a la vez estimula la creatividad y fomenta el hábito por la lectura. Consiste en ller un cuento en clase, y posteriormente, inventar un final feliz para el mismo.

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FICHAS DE PELÍCULAS

Otra actividad interesante y muy motivadora para el alumnado es la que propone el departamento de Francés. Se trata de hacer fichas de películas, y puede trabajarse en prácticamente todos los cursos.

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WIKIS

Uno de los objetivos del presente proyecto de innovación es aumentar el grado de utilización de las TIC en el aula, sobre todo, dando un mayor peso a los recursos elaborados por el propio profesorado. Por ello, forman parte del presente proyecto 2 talleres: un taller de elaboración de blogs y otro taller de elaboración de wikis. Muchos son los departamentos que se han puesto manos a la obra. Unos trabajan de forma individual. Otros de forma cooperativa. Pero en cualquier caso, la actividad del profesorado en esta parcela está sorprendiendo por su creatividad e imaginación.
Podéis consultar el universo de blogs y wikis creados en el blog creado al efecto, pinchando aquí.

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PÁGINAS WEB INTERESANTES

Otra actividad que plantea el departamento de Francés y que es muy habitual en nuestro centro, consiste en utilizar páginas web interesantes y así poder practicar la lengua francesa de forma más lúdica. Las páginas web que más se trabajan suelen contener canciones, ya que motiva mucho al alumnado.

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ROLE-PLAY

Los departamentos de idiomas, muy activos a lo largo del proyecto, trabajan de forma conjunta la técnica del role-play. Con más detalle, realmente lo que se hace es lo siguiente: se les da a los alumnos una transcripción de un listening, o bien preparan ellos mismos un diálogo para practicar la expresión oral y escrita a la vez. Posteriormente se les pide que hagan una especie de teatrillo. Se baraja también la posibilidad de grabar las actuaciones.
Fuente: departamentos de Inglés y Francés.

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DESCRIPCIONES

Un tema sencillo y fácil de trabajar en el aula consiste en la descripción de aquello que nos rodea. Este mismo argumento se utiliza en Francés para facilitar la mejora de la competencia lingüística. Son varios los trabajos que pueden llevarse a cabo:

• Uno de los trabajos consiste en la descripción de uno mismo.
• También se pueden describir rutinas cotidianas.
• Otra opción es investigar sobre el origen y las características de su propio nombre.

De esta forma, además, se garantiza el interés y la motivación del alumnado, y casi sin darnos cuenta, se interioriza el vocabulario utilizado y se mejora en la expresión y compresión oral y escrita. En definitiva, un buen recurso que debemos seguir utilizando, a pesar de que el alumnado ascienda de nivel educativo.
Fuente: Mª Luisa López Muñoz (Francés)

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