DIÁLOGOS

Desde los departamentos de idiomas nos proponen la realización de diálogos. A través de los diálogos se reproducen situaciones comunicativas reales.
Por ejemplo, en inglés se han realizado diálogos para ir de compras. En francés de han realizado diálogos en un restaurante, en una tienda, en un supermercado, etc.

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FINAL DE PELÍCULA

De forma parecida a otras actividades que trabajan desde los departamentos de idiomas, ahora mezclamos competencia lingüística, creatividad con el visionado de una película. Se trata de inventar un final para una película previamente proyectada.

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FINAL FELIZ

Desde el departamento de Francés nos proponen una interesante actividad, que no sólo trabaja la competencia lingüística, sino que a la vez estimula la creatividad y fomenta el hábito por la lectura. Consiste en ller un cuento en clase, y posteriormente, inventar un final feliz para el mismo.

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TRABAJO EN GRUPO

Una forma de trabajo básica que facilita el trabajo de la competencia lingüística lo constituye el trabajo en grupo. Se puede plantear de varios alumnos o de todo el grupo. En este sentido, Alejandrina Ruiz utiliza para algunas actividades el trabajo de todo el grupo.
La actividad, en sí misma, divierte al alumnado. Comparten conocimientos, se conocen más, y les gusta, ante todo, les gusta. Da lo mismo que se trabajen frases de Charles Dickens que la pirámide de los alimentos, la actividad resulta un éxito.
Os dejamos algunas fotografías de la actividad del alumnado de 3º Diversificación.
Fuente: Alejandrina Ruiz

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FICHAS DE PELÍCULAS

Otra actividad interesante y muy motivadora para el alumnado es la que propone el departamento de Francés. Se trata de hacer fichas de películas, y puede trabajarse en prácticamente todos los cursos.

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ROLE-PLAY

Los departamentos de idiomas, muy activos a lo largo del proyecto, trabajan de forma conjunta la técnica del role-play. Con más detalle, realmente lo que se hace es lo siguiente: se les da a los alumnos una transcripción de un listening, o bien preparan ellos mismos un diálogo para practicar la expresión oral y escrita a la vez. Posteriormente se les pide que hagan una especie de teatrillo. Se baraja también la posibilidad de grabar las actuaciones.
Fuente: departamentos de Inglés y Francés.

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SUPUESTOS PRÁCTICOS

En Proyecto Empresarial trabajaremos los supuestos prácticos según el siguiente detalle:

1. Enunciado
2. Resolución
3. Esquema del proceso
4. Descripción literal del proceso

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